湖北省麻城市幼儿园

尊重孩子在游戏中独特的内心体验

【案例】 在趣味捏泥活动区域,老师提供了橡皮泥和各种辅助材料(小棍、小刀、小叉、小盘等等),一名小男孩捏好面团后,对小刀背上的花纹产生了兴趣,特别是圆形的小洞洞,于是,小男孩改变了用小刀切面条的想法,而是将小刀背印在面团上,当发现面团上凸起一个小包时,这名孩子惊奇、兴奋地跳了起来。他一会儿轻轻地按,一会儿重重地按,发现按的力度不一样,“小包”凸起的高低也不一样。小男孩就这样乐此不疲的玩着。

【分析】 靠自己的探索有了新的发现,所带来的快乐,是孩子自我认识、自我肯定的源泉,这是一种强大的自我学习的力量。孩子在这种力量的支配下,探究的品质也会随之提高。因此,教师应该尊重孩子这种独特的内心体验,呵护孩子心中好奇的火花,让孩子顺着自己的兴趣点和探索方向走下去。